Qual é a parte diversificada do currículo?
Índice
- Qual é a parte diversificada do currículo?
- Quais as disciplinas que integram a parte diversificada?
- O que é disciplina diversificada?
- Em que aspectos a Base Nacional Comum curricular se difere do currículo?
- Qual é a parte Diversificada da BNCC?
- Quais são as disciplinas de base nacional comum?
- Quais são as disciplinas de Base Nacional Comum?
- Quais as disciplinas da PEI?
- Qual é o objetivo de ter uma parte diversificada no currículo?
- Quais são as áreas do currículo?
- Qual a porcentagem dos currículos locais?
- Quais são os conteúdos do currículo organizados?
Qual é a parte diversificada do currículo?
A parte diversificada dos currículos é uma política que se insere na base nacional comum, sendo também normativa e precária no sentido de garantir que as instituições escolares “implementem” suas próprias propostas curriculares tomando a cultura como elemento central.
Quais as disciplinas que integram a parte diversificada?
24, I). O currículo dessas etapas da Educação Básica estipula uma base comum e uma parte diversificada. Na primeira, constam obrigatoriamente "o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil" (Art. 26, § 1º).
O que é disciplina diversificada?
Trata-se de disciplinas cursadas pelos alunos da 1ª série do Ensino Médio que abordam temas contemporâneos e envolvem aprendizagens em várias áreas do conhecimento, mantendo um vínculo permanente entre os saberes institucionalizado e circulante.
Em que aspectos a Base Nacional Comum curricular se difere do currículo?
Há diferença entre a Base Nacional Comum Curricular e currículo? A principal dúvida a respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é se é a mesma coisa que um currículo. A resposta é: não! A BNCC e o currículo são documentos diferentes, com objetivos também distintos.
Qual é a parte Diversificada da BNCC?
A parte diversificada complementa e enriquece a Base comum, respeitando características regionais e locais da sociedade. Isso não significa alterar aquilo que já está previsto no documento da BNCC, e sim inserir novos conteúdos integrados a ele, que estejam de acordo com as competências já estabelecidas.
Quais são as disciplinas de base nacional comum?
língua portuguesa, artes, matemática, geografia, história, ciências e educação física são disciplinas obrigatórias a partir do 1º ano do Ensino Fundamental.
Quais são as disciplinas de Base Nacional Comum?
língua portuguesa, artes, matemática, geografia, história, ciências e educação física são disciplinas obrigatórias a partir do 1º ano do Ensino Fundamental.
Quais as disciplinas da PEI?
ÁREAS DE CONHECIMENTO | COMPONENTES CURRICULARES | |
---|---|---|
BASE NACIONAL COMUM | LINGUAGENS | EDUCAÇÃO FÍSICA |
MATEMÁTICA | MATEMÁTICA | |
CIÊNCIAS DA NATUREZA | CIÊNCIAS | |
CIÊNCIAS HUMANAS | HISTÓRIA |
Qual é o objetivo de ter uma parte diversificada no currículo?
- Qual é o objetivo de ter uma parte diversificada no currículo? O Brasil é um país extremamente diverso, com dimensões continentais. A parte diversificada serve para que os profissionais da educação tenham a oportunidade de adequar seus currículos e práticas à realidade de sua instituição de ensino e do local onde está inserida.
Quais são as áreas do currículo?
- As áreas são: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Componentes Curriculares: São os conteúdos do currículo organizados em formas variadas, tais como: disciplinas, projetos, atividades de ensino, portfólios, etc.
Qual a porcentagem dos currículos locais?
- A Base comum e a parte diversificada correspondem a que porcentagem dos currículos locais? A Base comum deve ser contemplada em sua totalidade nos currículos estaduais, municipais e das instituições de ensino. A parte diversificada, por sua vez, pode corresponder a até 40% dos currículos locais.
Quais são os conteúdos do currículo organizados?
- São os conteúdos do currículo organizados em formas variadas, tais como: disciplinas, projetos, atividades de ensino, portfólios, etc. Disciplinas: São uma das possibilidades de formato ou de organização dos componentes curriculares e conteúdos do currículo.