O que é auto-regulação na educação?

O que é auto-regulação na educação?

Segundo Zimmerman (2000) a auto-regulação da aprendizagem pode ser definida como qualquer pensamento, sentimento ou ação criada e orientada pelos próprios alunos para a realização dos seus objetivos.

O que significa a palavra Auto-regulação?

Auto-regulação é a capacidade biológica e natural que revela nosso potencial para o desenvolvimento da autonomia. Para Constance Kamii (1990), a essência da autonomia é fazer com que as crianças se tornem aptas a tomar decisões por si mesmas.

O que significa Auto-regulação moral e como a escola pode promover?

A autorregulação da aprendizagem, cujo estudo é ainda propedêutico no Brasil, consiste em um processo onde os alunos definem objetivos que nortearão suas aprendizagens, Page 4 15200 enquanto, ao longo deste processo, tentam controlar e monitorar sua cognição, motivação e comportamento.

O que é auto regulação na Gestalt-terapia?

Goldstein definia a auto–regulação organísmica como uma forma do organismo interagir com o mundo, segundo a qual o organismo pode se atualizar, respeitando a sua natureza do melhor modo possível.

O que significa dificuldade de autorregulação?

A autorregulação e as dificuldades de processamento sensorial. As crianças com dificuldades de processamento sensorial têm problemas para usar as informações captadas pelos sentidos: tato, visão, audição, olfato e paladar, e outros que conhecemos menos, tais como interocepção, propriocepção e vestibular.

Como se escreve Auto-regulação?

Plural: auto-regulações . Grafia alterada pelo Acordo Ortográfico de 1990: autorregulação. Grafia anterior ao Acordo Ortográfico de 1990: auto-regulação.

Quais são as condições de auto-regulação da aprendizagem?

• São também descritas as condições sociais, pessoais e ambientais que promovem a emergência da auto-regulação da aprendizagem, dando «enfoque» especial à componente educacional. Na parte empírica desta dissertação tomou-se uma amostra de 27 alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico de uma escola do distrito do Porto.

Qual é a minha abordagem à aprendizagem?

• O trabalho foi desenvolvido a partir de questões no intuito de clarificarmos a sequência de procedimentos usada na construção do conhecimento histórico. Assim, a minha abordagem à aprendizagem é feita a partir das respostas dos alunos aos conteúdos e às exigências percebidas de uma dada tarefa, num determinado momento.

Quais são as estratégias de aprendizagem favo?

• Enquanto as estratégias de aprendizagem favo - recem o aprender, há outras que dificultam ou mesmo impedem a realização eficaz das demandas acadêmi- cas, denominadas estratégias autoprejudiciais (Ganda & Boruchovitch, 2015; Ferradás et al., 2017).

Quais são as dimensões básicas da aprendizagem?

• Teoricamente, o conceito de autorregulação incorpora então uma relação entre quatro dimensões básicas da aprendizagem, que são: a cognitiva/metacognitiva, a motivacional, a emocio- nal/afetiva e a social (Boruchovitch, 2014; Wolters & Benzon, 2013; Zimmerman & Moylan, 2009; Zimmerman & Schunk, 2011).