Quais são as modalidades organizativas?

Quais são as modalidades organizativas?

Confira nas próximas páginas alguns exemplos de como conciliar as modalidades organizativas em cada uma das disciplinas do Ensino Fundamental.

• Arte. Pintura em análises de obras e em atividades práticas. ...
• Geografia. Visita, jornais e entrevistas ensinam sobre o bairro. ...
• História. ...
• Língua Estrangeira. ...
• Língua Portuguesa.

O que são e para que servem as modalidades organizativas?

São situações ocasionais e não planejadas em que algum conteúdo significativo é trabalhado sem que tenha relação direta com o que está sendo desenvolvido nas outras atividades ou projetos, ou situações de sistematização de algum conhecimento estudado em outras atividades ou projetos.

Que são modalidades organizativas do trabalho pedagógico?

MODALIDADES ORGANIZATIVAS:UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Seguramente, esse modo representa um ganho significativo na aprendizagem. Em meio às modalidades organizativas do trabalho pedagógico sugeridas por Nery (2007), tem-se: sequência didática, atividade permanente, atividades de sistematização e ensino por projetos.

Quais são as modalidades organizativas do tempo didático?

Para criar condições a fim de flexibilizar o tempo e a retomada dos conteúdos, a autora Delia Lerner sugere que se ponha em ação diferentes modalidades organizativas do ensino, que são: os projetos, as atividades habituais, as seqüências de atividades e as atividades independentes.

Quais são as modalidades didáticas?

Dentre as modalidades didáticas existentes cita-se as aulas expositivas dialogadas, discussões em grupo, demonstrações, aulas práticas, excursões, simulações, instruções individualizadas, projetos de pesquisa (KRASILCHIK, 2011) bem como variantes e complementos dessas, como a utilização dos meios multissensoriais, das ...

O que são situações independentes?

Situações independentes - São pontuais e servem para consolidar os conhecimentos já adquiridos, seja na forma de uma produção - como escrever uma carta para um colega -, seja de um momento expositivo para a sistematização dos conhecimentos estudados.

Qual é a diferença entre atividades permanentes sequencias didáticas e projetos?

Ao contrário dos projetos, que se orientam para a elaboração de um produto tangível, as sequências incluem situações de leitura cujo único propósito explícito – compartilhado com as crianças – é ler. Trechos do livro Ler e Escrever na Escola: o Real, o Possível e o Necessário, Délia Lerner, 128 págs., Ed.

Quais as modalidades didáticas que podem ser desenvolvidas no ensino de ciências?

5 Modalidades didáticas no ensino de Ciências Aula expositiva ou aula expositiva dialogada; Discussões; Aulas Práticas; Excursões (saídas a campo, Museus de Ciência e Estudo do Meio); Projeções (filmes didáticos e/ou de TV aberta) Simulações (Role-play, Modelagem); Jogos; Projetos/Resolução de Problemas.

O que são e quais devem ser as atividades permanentes e as atividades periódicas?

Atividades permanentes (ou habituais) - Ocorrem com uma frequência constante (todos os dias, semanal ou quinzenalmente), propiciam um contato maior com os gêneros e ajudam a consolidar os hábitos leitores e escritores.

O que é sequência Didatica exemplo?

As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.