Quais são as potencialidades das crianças?

Quais são as potencialidades das crianças?

Quando a criança brinca ela está se desenvolvendo intelectualmente. Brincando a criança desenvolve a inteligência, o raciocínio, a imaginação, a criatividade. O brincar também contribui para o seu equilíbrio emocional, ajudando-a a superar medos e ansiedades.

O que significa palavra potencialidade?

substantivo feminino Conjunto das características inatas de uma pessoa; potencial. Capacidades pessoais de cada indivíduo capaz de determinar o que ele pode fazer, ou não; talento, inteligência: potencialidade para música.

Por que brincar é importante na educação infantil?

Ao brincar a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, favorecendo o desenvolvimento da autoconfiança, curiosidade, autonomia, linguagem e pensamento. ... Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.

Qual a necessidade da educação para um ser humano?

A importância da educação na vida de uma pessoa se reflete nos mais diferentes âmbitos: em sua capacidade de se relacionar, interpretar informações, lidar com suas próprias emoções, tomar decisões com senso crítico e, até mesmo, obter satisfação pessoal e profissional.

O que a educação promove nos seres humanos?

Educação, um direito fundamental de todos, perpassa o desenvolvimento humano por meio do ensino e da aprendizagem, visando a desenvolver e a potencializar a capacidade intelectual do indivíduo. Constitui um processo único de aprendizagem associado às formações escolar, familiar e social.

Quais as potencialidades pedagógicas dos blogues?

• Potencialidades pedagógicas dos blogues A utilização de meios electrónicos na educação tem este novo meio disponível. Os blogs são essencialmente uma ferramenta facilitadora de interacção, pois, segundo Barbosa & Granado (2004), podem ajudar alunos e professores a comunicar mais e melhor.

Qual a pedagogia e suas práticas?

• A pedagogia e suas práticas são da ordem da práxis. Assim ocorrem em meio a processos que estruturam a vida e a existência. A pedagogia caminha por entre culturas, subjetividades, sujeitos e práticas. Caminha pela escola, mas a antecede, acompanha-a e caminha além. A pedagogia interpõe intencionalidades, projetos alargados.

Por que a pedagogia fora das escolas?

• Ele dialoga com a necessidade do aluno, insiste em sua aprendizagem, acompanha seu interesse, faz questão de produzir o aprendizado, acredita que este será importante para o aluno. Existe prática pedagógica fora das escolas, além das salas de aula? A pedagogia e suas práticas são da ordem da práxis.

Como se organizam as práticas pedagógicas?

• Ou seja, as práticas pedagógicas se organizam e se desenvolvem por adesão, por negociação, ou, ainda, por imposição. Essas formas de concretização das práticas produziram faces diferentes para a perspectiva científica da Pedagogia.