O que Paulo Freire fala sobre diversidade?

O que Paulo Freire fala sobre diversidade?

(FREIRE, 1987, p. 35). Trabalhar com a diversidade é o natural, uma vez que as diferenças existem e não devem ser negadas dentro da dinâmica educativa. ... A diversidade poderá aparecer mais ou menos acentuada, mas é tão normal quanto a própria vida, e devemos acostumar-nos a viver com ela e a trabalhar a partir dela.

Em que momento a educação para a diversidade começou no Brasil?

No Brasil a Educação Inclusiva somente começou a fundamentar-se a partir da Conferência Mundial de Educação Especial em 1994, quando foi proclamada a Declaração de Salamanca. E apenas no decorrer dos anos 2000 é que foi implantada uma politica denominada “Educação Inclusiva”.

Como Paulo Freire entende a conscientização e a identidade cultural?

Freire percebe que os hábitos, os costumes, as visões de mundo presentes na sua cultura, revelam alguns detalhes que precisam ser analisados em sua configuração histórica, ou seja, que se constituíram de determinada maneira e têm suas razões de ser.

Quando começou a inclusão social no Brasil?

O movimento de inclusão surgiu no Brasil no final da década de 80 sendo incrementada em 90, enquanto em outros países já existia desde a década de 50. A inclusão surge visando garantir que todos frequentem a sala de aula do ensino regular da escola comum, independentemente do tipo de deficiência, sendo grave ou não.

Como está sendo realizada a educação inclusiva no Brasil?

A educação inclusiva no Brasil Hoje, com as novas diretrizes do PNE, escolas regulares recebem alunos com necessidades especiais. Para que isso ocorra, as instituições de ensino precisam passar por adaptações, como a implementação de rampas de acesso. ... Assim, um estudante com deficiência visual pode acessá-lo.

Qual o significado da diversidade no Dicionário?

• Pelo que consta em Ferreira (2000), diversidade significa: diferente, distinto, vário, variado. No dicionário Koogan/Houaiss (1998) diversidade tem o mesmo significado que: “caráter que distingue um ser do outro, ser, uma coisa de outra coisa”. Nosso País é expressivamente marcado pela diversidade, manifestada pelos diferentes grupos e suas ...

Como falar da diversidade na Escola Brasileira?

• Assim, falar da diversidade como uma necessidade imperiosa de contrapor à lógica da homogeneização que, por longos, prevaleceram na escola brasileira, contribuindo para promover a exclusão, acentuar os estigmas e a prevalência das injustiças sociais, aspectos comprometedores da cidadania.

Qual a importância da diversidade cultural em sala de aula?

• Enfatizando de forma objetiva e sintetizada a valorização da diversidade e a construção de uma educação acolhedora, levando em consideração a importância da diversidade cultural na formação do cidadão e como deve ser sua presença em sala de aula, libertando os estudantes de uma visão preconceituosa do que é diferente. PALAVRAS-CHAVE: Respeito.

Qual o trabalho pedagógico do professor?

• O trabalho pedagógico do professor também foi evidenciado, o qual deve voltar-se à valorização das potencialidades e das especificidades dos alunos, conjugando, além dos conhecimentos teóricos como suporte, atitudes reflexivas e cooperativas, compartilhadas, com enfoque dialógico ao longo do processo educacional.