O que é avaliação formativa na educação?

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O que é avaliação formativa na educação?

O que é avaliação formativa na educação?

A avaliação formativa é uma prática que estimula a visão panorâmica do ensino-aprendizagem. Ainda que o aluno continue sendo o foco deste processo, essa avaliação reflete, também, a prática pedagógica do professor. ... Muitos professores certamente já fazem a essa avaliação – intuitivamente ou não.

O que é uma avaliação contínua e processual?

A avaliação processual – também conhecida como avaliação formativa ou contínua – vai além de uma série de perguntas reunidas em uma prova bimestral. ... A avaliação formativa ajuda a identificar se o aluno realmente está conseguindo aprender a partir do processo metodológico praticado e de base para feedbacks.

Qual a importância da avaliação processual?

  • Para a educadora, a avaliação processual é um processo do que se espera atingir ao longo de um determinado período. “Daí a importância da devolutiva: colocar o aluno no centro desse processo, permitir que ele tenha acesso, consciência, daquilo que ele sabe e do quanto ele sabe”, explica Andreza.

Qual o papel da avaliação na educação?

  • O presente trabalho, tendo como título Avaliação como processo de construção de conhecimento, abordam-se os diversos enfoques dados à avaliação no cotidiano escolar, em suas diversas tendências educacionais, por professores, alunos, especialistas, pais e sociedade em geral, buscando determinar qual o seu real papel na educação.

Qual o processo de avaliação em sala de aula?

  • De acordo com o Professor Freitas (2001, p.1) o processo de avaliação, em sala de aula, é constituído por três aspectos: a avaliação institucional ou de conhecimento, a avaliação de comportamento e a avaliação de valores e atitudes.

Qual a avaliação processual mais adequada?

  • Com isso, a avaliação processual acaba sendo a mais adequada por permitir que as aprendizagens sejam avaliadas ao longo de todo o processo e não apenas ao final do bimestre. “A avaliação classificatória é excludente e mascara a aprendizagem, mas ela é reflexo das condições oferecidas pelo sistema educacional.

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